Umělá inteligence sem, umělá inteligence tam, je všude, kam se podívám. Tak ji také musíme využívat ve škole, naučit se s ní pracovat, používat ji. Zrovna řešíme Velkou válku, 1. světovou válku. Potřebovali jsme ji ukončit. Válka začíná jejím vyhlášením, končí nějakými mírovými smlouvami. To by mohl být zajímavý nápad pro generování textu. Půjdeme podle…
Rubrika: #Výuka
Micro:bit a hry
S deváťáky jsme se po testu šikovnosti ještě u práce s micro:bitem zdrželi. Protože jsme s touhle třídou už navrhovali různé hry, rozhodli jsme se zkusit vyrobit hry, které by nějak využívaly micro:bit. Žáci pracovali ve skupinách. Nejprve prozkoumali možnosti, které nabízí internet. Tím, co našli, se nechali inspirovat, ale nalezené hry různě modifikovali. Někteří…
Micro:bit tak trochu unplugged
Jednou jsem zase něco hledala a našla něco úplně jiného. Že to znáte taky? A co že jsem to našla? Stránky Micro:bit 101. Možná čekáte, že vám o těch stránkách něco povyprávím, ale protože jsou v holandštině, moc toho nebude. Rozhodně ale stojí za návštěvu. Najdete tam spoustu nápadů na různé aktivity s micro:bitem. Mě…
Oživujeme… pomocí AR
V posledních týdnech, jarní prázdniny nevyjímaje, se věnuji rozšířené realitě – tedy AR. Od začátku používání mobilních technologií mě tahle oblast fascinuje. Workshop pro České reálné gymnázium, v nové informatice Scottie Go! nebo v hodinách dějepisu s osmáky Halo AR, při návštěvě Kolína – viz minulý článek. Zkusím tedy ještě oprášit jednu zapadlou aplikaci, které…
Micro:bit a test šikovnosti
Nejdřív bych asi měla vysvětlit, co si máte představit pod pojmem test šikovnosti. Myslím tím takovou tu hru, kdy máte drát, různě zohýbaný a očko, kterým musíte projet podél drátu a nesmíte se toho drátu nikde dotknout. Prostě, máte ukázat, jak šikovní jste. Hru jsme se rozhodli vyrobit v hodinách fyziky. Žáci byli mírně naťuknuti…
Vynálezy, objevy a… rozšířená realita
Žijeme teď s mými žáky osmáky v 19. století a digitálních kompetencích. Jestli čtete moje příspěvky, tak víte, že jsou to různé formáty dokumentů, Padlet, myšlenkové mapy, rozmluvené fotky, koláže v PicCollage, profily osobností ve falešném Instagramu, Fakebooku, QR kódy… Mohli bychom také použít rozšířenou realitu. Mohli bychom využít rovnou kreativní práci, nebudeme přece jenom…
Jak jsme zase simulovali
Ve fyzice v sedmé třídě se pořád motáme kolem tématu síla. Přemýšlela jsem nad nějakou badatelskou aktivitou. A vzpomněla jsem si na Phet interaktivní simulace vytvořené univerzitou v Coloradu (už jsem o nich psala v článku Nesimuluj. A nebo ano) V téhle hodně jsme využili část o silách a o pohybu. Prostředí, kde se simulace provádí,…
Scottie na své misi v Bystřici
Scottieho už asi mnozí z vás znáte. Pokud ne, seznamte se s ním. Rozhodně to stojí za to. Moje malé spoluprogramátory ze 4. a 5. ročníku zaujal a stále se ptají, jestli s ním příště budeme zase pracovat? Proč se mi Scottie líbí? Manipuluje se s fyzickými programovacími slovy. Přesně skládáme na programovací plochu. Udržujeme…
Jak jsme zkoumali tření s robotem
V učivu fyziky v sedmé třídě zkoumáme síly. Podívali jsme se i na tu třecí. A se zkoumáním nám pomohl robot Dash. S Dashem zatím žáci nepracovali. Ale z informatiky znají blokové programování, takže naprogramovat robota, aby ujel určitou vzdálenost, nebyl problém. Trochu jsme se prali se spárováním správného robota s příslušným ipadem, ale i…
Anotuj, hlavně anotuj
Ty formáty, to maj s žákama probírat informatikáři, to není moje práce. Ach jo. Jeden malý povzdech a jeden malý příspěvek k tomu, že každý učitel je učitelem čtení a učitelem digitálních kompetencí a lidskosti. A že nám to někdy moc nejde. Nedám se a budu pracovat na sobě, na svých hodinách, se svými žáky,…