Přejdi na obsah

Dejte mi pevný bod a pohnu i českým školstvím

Petra a Slávek, ISSN 2788-1377

Menu
  • Úvodní stránka
  • Slávek Hora
  • Petra Boháčková
  • Inspirace…
  • Školení
  • O2 Chytrá škola
    • Aplikace Action Bound – využití v hodině
    • Aplikace Action Bound – úvod
    • Určuj druhy rostlin – jaké aplikace jsou nejvhodnější
    • Snotes znamená tajné zprávy
    • Romulus a Rébus
    • Co se skrývá v Geofunu
    • Mapa geolokační hry
    • Copak je to za ptáčka
    • Příprava geolokační hry
    • Rozšířená realita v geolokačních hrách
    • Společné testování
    • Inspirace pro tvorbu geolokačních her ve výuce
    • Questing
    • Osvědčené postupy pro návrhy hry
    • Mapy a rozšířená realita
    • Pro měření používejme senzory
    • Mapy a rozšířená realita
    • iNaturalist
    • Hopla z gauče ven
    • Jak jsme připravovali obsah hry
    • Když jsou do hry potřeba křížovky
    • Mindfulness
    • Obrázky od hry od umělé inteligence
    • Když potřebujete do hry delší text
    • Živé webkamery
    • Pohled z okna
    • Adventní kalendář
  • O nás
Menu

Krátce o čekání na breakout rooms v Teamsech

Zveřejněno v 13 listopadu, 202012 listopadu, 2020 od Petra

Při distanční online výuce opravdu postrádám práci ve skupinách. Ve škole jsme prakticky pořád nějak rozděleni a něco skládáme, vyrábíme, měříme nebo aspoň stříháme. To jde teď ale jen omezeně. Při hledání na internetu se nedá nenarazit na breakout rooms (pro platformu Microsoft Teams). Trošku mi připomínají paní Colombovou. Každý o nich mluví a nikdo je ještě neviděl. Prý budou v říjnu. Na konci října. Na začátku listopadu určitě. Tak ne, v listopadu už ale vážně. Jedna malá ještěřička utíkala do Věříčka, jak říkala Manka.

Takže kudy na skupiny? Já na to šla přes kanály. Vytvořila jsem tři, každý pro jednu skupinu. Nazvala jsem je jen čísly, resp. Skupina 1, Skupina 2 a Skupina 3. Počítám totiž s tím, že se složení skupin bude měnit, proto jsem také nezvolila soukromý kanál.

Pro každou skupinu jsem připravila schůzku, do Příspěvků vložila jednu zahřívací otázku a také odkaz na stránku, s jejímž obsahem pak skupiny pracovaly.

Na začátku hodiny jsme se sešli v kanále Obecné, řekli jsme, co nás dneska čeká a ukázali si kanály pro skupiny. Pak už jsme se rozešli do skupin. Já jsme mezi skupinami procházela, vždy jsem se připojila do schůzky v daném kanále a pozorovala nebo pomáhala s prací.

Některé skupiny si svou práci dokázaly zorganizovat samy, jinde jsem jim musela s organizací trochu pomáhat. Někdo se zasekl už na úvodní zahřívací (a já myslela, že i trochu zábavné) otázce.

How many bananas can you eat if your stomach is empty?
Pak už pracovali s textem na learnenglishteens. Bylo pro mě zajímavé sledovat, jak různě se do práce pustili. Někde se pracovalo spíš samostatně, jinde si rozdělili úkoly a jinde se prostě střídali.
Před koncem hodiny jsme se sešli zase ve společné schůzce. Při reflexi žáci práci ve skupině spíš oceňovali, raději prý budou pracovat ve skupinách, než celá třída pohromadě.
Tak uvidíme. Já byla z toho virtuálního přebíhání ze skupiny do skupiny dost uhoněná.

Napsat komentář Zrušit odpověď na komentář

Vaše e-mailová adresa nebude zveřejněna. Vyžadované informace jsou označeny *

Nejnovější příspěvky

  • Jak hlučíme
  • Zachyťte obrazovku
  • S typografií je svízel
  • Tajemná akce
  • Neprobuď draka

Nejnovější komentáře

  • Slávek Hora: Jak jsem si hráli na burzu – legální opisování
  • Monika S.: Jak jsem si hráli na burzu – legální opisování
  • Slávek Hora: zGIFuj to
  • Regína Hajná: zGIFuj to
  • Slávek Hora: zGIFuj to

Šuplíčky

  • #AI
  • #AR
  • #Bighugelab
  • #Bosounohou
  • #Bylo_nebylo
  • #Classtools
  • #Codeweek
  • #Fotografujeme
  • #Goconqr
  • #Google
  • #Inspirace
  • #Jen_tak
  • #Mohli_byste_vědět
  • #Na_zkušené
  • #Nezařazeno
  • #Oslavujeme
  • #Prezentujeme
  • #programujeme
  • #QR
  • #šifrujeme
  • #Vytaženo_ze_šuplíku
  • #Výuka
  • #Zápisky_z_konferencí
  • #Zaujalo_nás

Základní informace

  • Přihlásit se
  • Zdroj kanálů (příspěvky)
  • Kanál komentářů
  • Česká lokalizace

Pokus UD 1:1 UD ALL

Toto dílo podléhá licenci Creative Commons Uveďte původ-Neužívejte dílo komerčně-Zachovejte licenci 4.0 Mezinárodní License.

Webarchivováno Národní knihovnou Čr, více

© 2025 Dejte mi pevný bod a pohnu i českým školstvím | Powered by Minimalist Blog WordPress Theme