Narazila jsem na jednoduché tvořítko týmů – Keamk. Myslím, že může být dobrou alternativou třeba k Flippity, hlavně proto, že je v něm možné označit úroveň dovedností jednotlivých členů týmů a pokud zvolíte možnost vytvořit týmy podle dovedností (ještě je tam možnost náhodně a podle pohlaví – i zde tvoří vyvážené týmy), tak se tvořítko…
Rubrika: #Inspirace
Momentálně v Aténách
Právě se se šesťáky probíráme řeckými dějinami. Musíme opatrně, abychom se nezahltili. Trénujeme metody kritického myšlení. Řešíme skládankové učení a věřte mi, že to není zrovna jednoduchá disciplína. Domovské skupiny, expertní skupiny, zpět do domovských skupin, dohody o chování, role ve skupinách, zodpovědnost za přenesené informace. Kreslíme myšlenkové mapy, používáme digitální nástroje. Zrovna tento týden…
Banky pečují i o učitele a jejich vzdělávání
Banky? Ty chtějí především vydělat. Noooo, tak to by byl špatný podnik, kdyby nechtěl vytvořit zisk. A peníze? To je také zboží. Ale opravdu banky nabízí i péči o učitele, o jejich vzdělávání, aby žákům dokázali vysvětlit, jak to celé funguje, jak nám zabezpečí peníze na naše sny, např. na naše podnikání. Máme to také…
Takovej ten s takovou tou – jak to bylo na hodině
Minule jsem psala o společném plánování hodiny zaměřené na rozvoj paměti. V článku jste také mohli najít přehled několika aktivit. Jaké aktivity žáci dělali v naší hodině? Nejprve si samostatně vybavovali fyzikální veličiny, jejich značky, jejich jednotky a značky jednotek, se kterými se doposud ve fyzice setkali. Sdíleli se spolužákem a dopsali si veličiny, na…
Algoritmizační schémata
Začali jsme ve škole se sedmáky řešit vývojové diagramy a algoritmizace. Jak zaznamenat procesy kolem nás pomocí jednoduchých diagramů? Tak nejdříve nějaké návodné články, zopakovali jsme si i názvy geometrických tvarů. Úspěch nám také zajistí čtení, organizace práce. Nejdříve tedy zjišťujeme, co ten ten algoritmus vlastně je, překládáme to do češtiny a do jazyka naší…
Jak jsem si jen tak klikala
Bylo nebylo … jednou jsem takhle večer seděla a jen tak klikala … A najednou koukám, co jsem naklikala 🙂 A protože se mi to líbilo, tak se o to podělím i s vámi. Jde o stránky Oskara Stalberga, švédského nezávislého vývojáře videoher, programátora a digitálního umělce, který se proslavil především svou schopností vytvářet vizuálně…
Výuka a učení v obrazech
Vím, že jsem slibovala nějaký článek o tom, co mě zaujalo na letošním Bettu. Ale koukám, že se podobných příspěvků vyrojilo mnoho, tak já (řečeno s klasikem – schválně, kdo pozná Botu jménem Melichar) … si počkám, já mám času dost. Takže dnes to bude o jedné knize, o které teď mluvím, kudy chodím –…
Ten, ta to… TA.Padlet
Nedávno o něm psala Jitka Rambousková (článek o pomocníkovi učitele, článek o omalovánkách). O TA.Padlet, nebo Padlet.TA. Je to celkem jedno. Musel jsem to vyzkoušet. Dokonce jsem byl přítomen na jednom semináři, kde Jitka ukazovala, jak na to. Celkem jednoduché. TA = Teaching Assistant Takže mám nastartovat stroj? Jistě, tohle určitě chcete. Účet na Padletu…
Jak jsme vyráběli hru
… zase :-), ale jinou. V devítce se teď pohybujeme okolo elektrických obvodů, různých součástek a jejich schématických značek. Může to být trochu nuda. A tak jsme se rozhodli to změnit. Žáci ve skupinách vytvářeli deskovou hru, která by naučila hráče znázorňovat elektrické obvody a poznávat některé schématické značky. Na hře pracovali několik vyučovacích hodin….
NotebookLM jako soukromý učitel
Nepřestávám žasnout, co všechno umělá inteligence dokáže. Jasně, mám k tomu i správně rezervovaný vztah. Může nám to i škodit, když to nevhodně použijeme, zneužijeme. To mě ale neopravňuje k tomu, abych to všechno zamlčel svým žákům. Zkusil jsem NotebookLM, nástroj od firmy Google, použít jako „soukromého“ učitele, který žákům pomůže projít mým oblíbeným tématem…