To bude jednoduché, přeci každý mapy používá, neumím si dnes představit život bez mapy, vlastně si ho neumím představit odjakživa. Pořád jsme doma měli nějaký atlas, mapy okolí, kde jsme žili, kam jsme jeli. Dnes to máme jednodušší.
Správně, nebylo to jednoduché. Sice se mapy objevily v nejvíce vybíraných googlích nástrojích, které jsem zkoumali v jedné z hodin informatiky, ale je nějaké kouzlo. Když se tím chcete zabývat cíleně, tak to najednou oblíbené přestane být.
Všímám si, jak si většina žáků při hodinách prohlíží streetview, jdeme do toho. Google mapy, spuštění na počítači, spuštění na mobilním zařízení. Navigace – odkud kam to je jak daleko, jak to změřit, jak zjistit různé trasy, jak přidat fotku, v čem to může být zajímavé? Přidávat recenze a jak na to? Jak se pozná, z jakého účtu recenzi píšete?
Ahaaaa, a dál?
Zkusíme tvořit vlastní mapu výletu.
Založíte si ji v Google Disku v ostatních nástrojích, jděte vlevo přes plus. Tady přidáváte vrstvy, taky přidáte špendlíky zapícháváné do vaší mapy výletu?
Výletu? Kolik tam musím mít špendlíků?
Jdeme na další parametry. Přidáváme text – vlastními slovy, nekopírujte nic z objevených zdrojů. Zkuste přidat zdroj, Google není zdroj.
Zkuste najít fotku a nahrát ji do vaší mapy, otevírací dobu památky, kam míříte, nebo odkaz na otevírací dobu, abyste si to udělali jednodušší.
Sdílíme, zkusíme zkopírovat odkaz a nahráváme ho do padletí nástěnky, jako náš důkaz o učení. Vlastní mapyu pak do portfolia na žákovském disku.
A musím si to tam přesunovat?
Tak budeš tam mít pořádek.
Jdeme ještě do Google Earth, to by nás mohlo bavit, protože tam se části map – velkých měst – objevují ve 3D. Ukazuji, jak si vytvoři vlastní prezentaci míst, o kterých mohu mluvit v různých ředmětech – dějepis, zeměpis, přírodopis. Ukazujeme si sdílení, uspořádání na žákovském disku. Odkaz znovu nahráváme jako důkaz o učení do společné padletí nástěnky.
Třídíme informace, dodržujeme postupy, bavíme se o bezpečnosti, zdrojujeme, ukazujeme si, co je citace a jak ji vyrobit pomocí nástroje Citace.com.
Kromě těchto nástrojů existují ještě další mapy. Ale tohle nám asi stačí, že.
Stačí.
Věřím, že cestu k mapám zase objevíme, a oceníme, že takové nástroje máme kdykoliv k dispozici. Jaké mapové nástroje ukazujete žákům vy? S jakými pak aktivně pracujete v hodinách?
Slávek Hora mapující