Ve škole se pravidelně odehrává společné vzdělávání. Pokud můžu, jdu si ho užít, i když už o tom tématu něco vím. Většinou si utřídím myšlenky, vždy jsou to kvalitní lektoři, kterých si vážím, protože jsme se v mojí profesní dráze už někdy potkali, nebo je dokonce potkat chci.
Tentokrát to bylo vzdělávání o umělé inteligenci. Přeloženo volně – nástroje, které mi šetří čas a nervy v mojí učitelské práci. Čas a nervy? Tak to rozhodně potřebuji. Nejdřív přemýšlím, že nemám čas, protože nemít čas, to je taky priorita. Zase je to ale vzdělávání s Danem Pražákem. Pere se to ve mně. Po čtyřech informatikách potřebuji šetřit hlavně ty nervy. Jdu.
Nástroje, která Dan představuje, znám. Zajímá mě jeho inspirativní používání ve vyučovacích hodinách i mimo ně, kdy se připravuje na vyučování – ten pedagogický rozměr. Zajímá mě jeho přemýšlení, zajímají mě reakce mých kolegů.
Nejdůležitější věta padla celkem na začátku. Při tvoření plánu hodiny, pracovního listu… dosaďte si sami.
A jak ta věta zní?
Před začátkem práce se mě doptej na otázky.
Většinou se snažím zadat dokonalý promt já. Ale tohle je opravdu zajímavé. Zadám téma, pro jaké publikum to má být, co asi tak bych chtěl, aby se v průběhu dělo a s jakými nástroji, jaký má být výsledek mého promtování. A zadám výše citovanou větu.
Ještě si nezapomeň zapnou „přemýšlivý“ mód.
No jasně, to mám. A Gemini, které teď používám raději, se mě začne doptávat. Jako bych měl vlastního učitelského asistenta, který se mě doptává a nenechá nic náhodě. Tak to je moc hezké. To použiju i jinde a jindy. Ještě vorříme prakticku testovací pomůcku v Padelt Arcade, to s Petrou číme taky, učil jsem to ten samý den moje deváťáky. To jsem rád, že jsem v obraze, prostě in.
Dane, moc děkuji za suoer školení. Moje nervy si odpočinuly a ta věta stála za ten čas na školení. Rád jsem tě zase potkat, lektorská role ti opravdu „sluší“. Bylo mi ctí ti i zapisovat na tabuli to, co by se kolegové chtěli dozvědět.
Slávek Hora promptující