Právě se se šesťáky probíráme řeckými dějinami. Musíme opatrně, abychom se nezahltili. Trénujeme metody kritického myšlení. Řešíme skládankové učení a věřte mi, že to není zrovna jednoduchá disciplína. Domovské skupiny, expertní skupiny, zpět do domovských skupin, dohody o chování, role ve skupinách, zodpovědnost za přenesené informace.
Kreslíme myšlenkové mapy, používáme digitální nástroje. Zrovna tento týden jsme dali dohromady inventuru nástrojů, které už jsme potkali a používáme je. Není jich zrovna málo. Mezi ty používané patří:
- Padlet
- PicCollage
- Učebna/Classroom
- Safari)vyhledávač Google
- různé další Google nástroje
- NotebookLM
- Popplet
- Decide Now!
Musíme si také dát rochu oddech. Proto na příští týden, ten předvelikonoční, plánuji trochu 3D. Vyzkoušíme si aplikaci Akropolis Interactive 3D. Je ke stažení do… iPadů. Do androidích strojů aplikaci ji stáhnete také. A půjdeme se procházet. Už jsme si Akropoli prohlédli na dotykovém panelu pomocí Google Earth a street View. Tady se ale podíváme na to, jak to původně vypadalo. A nakoukneme i dovnitř Parthenonu, třeba na bohyni Aténu. A vydáme se na procházku po pahorku. Rozhodně nepotřebujeme letenku, ani stroj času, stačí nám mobilní zařízení.
Vyzkoušeli jsme i výměnu manželek v Hrůzostrašném dějepisu – Sparta versus Atény. Při tom jsem si ukázali zapnutí titulků a jejich automatický AI překlad v YouTube. Zvyšujeme svoje digitální kompetence. A z metod kritického myšlení jsme použili také Tgraf, abychom si ještě více zdůraznili rozdíly mezi oběma polis. Byla a je to jízda.
Koukněte také na další aplikace od firmy Mozaik, od které je 3D Akropolis. Své si najdou i učitelé jiných oborů – biologové, fyzici…
Pár obrázků z Akropole:
Jaké digitální nástroje používáte momentálně ve svých hodinách vy? Klidně napište do fóra pod článkem. Těším se.
Slávek Hora